Program pracowni koncentruje się na poszukiwaniu form rzeźbiarskich i działaniach przestrzennych, które generują /pozwalają identyfikować/ treści i emocje zgodne z zaplanowanym przekazem artystycznym, realizowanym wg własnych preferencji formalno-wizualnych. Uwzględniają one cechy użytego gestu rzeźbiarskiego, właściwości użytych materiałów i techniki oraz warunki prezentacji efektów tej pracy wraz ze sposobem interakcji/wpływu na odbiorców. Powstałe prace są elementem podjętego procesu twórczego, a więc akceptujemy eksperyment, a co za tym idzie: nietrafione decyzje, nieudane próby, rozczarowanie własną niemocą czy niespodziewanymi nieumiejętnościami. Wszystko to składa się na dobre i mądre studiowanie rzeźby i przybliża do odkrycia własnej drogi artystycznej i WŁASNEGO sukcesu.Prezentowane prace powstały w wyniku penetracji osobistych obszarów zainteresowań lub odpowiedzi na zaproponowane w pracowni tematy:
O OGRANICZENIU - zaprojektuj i wykonaj dowolny obiekt rzeźbiarski, którego istotą będzie jeden z aspektów maksymalnego ograniczenia opisanych jako:
PRZESTRZENNE – związane ze skalą,
FORMALNE – dotyczące użytych gestów,
EKONOMICZNE – poprzez wykorzystanie taniej/prostej technologii.
Uzasadnij swoje założenia. Upewnij się, że przedstawiona forma dowodzi postawionych założeń. Pamiętaj o rudymentarnych zasadach komponowania wypowiedzi rzeźbiarskiej.
OCZAROWANIE
(„to małe cuda powiększone przez ich znaczenie”) – na podstawie książki „Oczarowanie. Jak odzyskać oczarowanie światem” Katherine May.Zaprojektuj formę przedstawiającą obiekt/organizm, który Cię zachwycił, i wykonaj ją w taki sposób, żeby ten zachwyt był odczuwalny dla innych. Pamiętaj o rudymentarnych zasadach komponowania wypowiedzi rzeźbiarskiej.
O DZIELENIU
Zobacz wystawę trwającą w MNP „O dzieleniu. Sztuka na granicy (polsko-niemieckiej)” do 17.12.2023. Przeanalizuj tytułowe określenie i zawarte w nim aspekty. Znajdź swoje własne odniesienie do tego zagadnienia, przedstaw je i zrealizuj w formie obiektu rzeźbiarskiego. Pamiętaj o rudymentarnych zasadach komponowania wypowiedzi rzeźbiarskiej.
CIĘŻAR SKÓRY
Zinterpretuj podane hasło i przedstaw sposób jego przedstawienia oraz realizacji – temat o charakterze konkursowym w ramach projektu współpracy z 2 pracowniami rzeźby z ASP we Wrocławiu i Gdańsku z prezentacją we Wrocławiu w maju 2024, w trakcie Nocy Muzeów w Browarze Mieszczańskim.
TEMAT WŁASNY
Przedstaw interesujący Cię problem/zagadnienie w obszarze np.: społecznym, kulturowym, technicznym bądź innym. Znajdź najbardziej adekwatny sposób jego przedstawienia w formie przestrzennej, co do skali, materiału, użytego gestu, kompozycji i sposobu jej prezentacji (wraz z otoczeniem). Pamiętaj o rudymentarnych zasadach komponowania wypowiedzi rzeźbiarskiej.
600px
Anna Myszkowiak | IV rok, Rzeźba | jeszcze się tli | drewno lipowe, koce, filc, prześcieradła, stal, 185×120×50 cmAnna Myszkowiak | IV rok, Rzeźba | blisko | drewno lipowe, stal, rdza, 150×12×2 cmAnna Myszkowiak | IV rok, Rzeźba | M.C. 1”32-37 | drewno lipowe, uchwyt stalowy, 25×30×30 cmAnna Myszkowiak | IV rok, Rzeźba | trzymaj się | 555 wykałaczek, stalowa poręcz, 96×53×10 cmUrszula Blachnierek | IV rok, Rzeźba | Formy kruchości | szkło, pleksi, szamot, stal, zdjęcie rentgenowskie, 182×56×76 cmUrszula Blachnierek | IV rok, Rzeźba | Ciągłość | technika mieszana, 50×13×14 cmUrszula Blachnierek | IV rok, Rzeźba | Poczucie sprawczości | gips, drewno, 140×40×36 cmCezary Stachura | IV rok, Rzeźba | Nieznośna lekkość bytu | tkanina, metal, kamień, 200×150×70cmMikołaj Smolarek | III rok, Rzeźba | Strach przed bólem | gips, 60×30×30 cmMikołaj Smolarek | III rok, Rzeźba | Strach przed bólem | gips, 60×30×30 cmMikołaj Smolarek | III rok, Rzeźba | Strach przed bólem_2 | papier mache, karton, 100×70× 50 cmMikołaj Smolarek | III rok, Rzeźba | Strach przed bólem_2 | papier mache, karton, 230×80×80 cmMikołaj Wszołek | II rok, Rzeźba | Rozmowa z kamieniem | ceramika, 15×8×8cm Inspiracją do pracy był wiersz Wisławy Szymborskiej pt. “Rozmowa z kamieniem”. Forma zawiera w sobie ślady palców, które zostawiły za sobą wspomnienia, niedostępne dla żadnego odbiorcy poza mnąMikołaj Wszołek | II rok, Rzeźba | Pieta | ceramika, 20×20×20 cm Inspiracją do pracy był motyw piety w rzeźbie sakralnej. Używając ceramiki chciałem uprościć formę piety do najprostszego kształtu i znaleźć dla niej inne znaczenie niż to religijne. Pieta dla mnie jest symbolem akceptacji i przyjęcia tego co uznaliśmy za “martwe Mikołaj Wszołek | II rok, Rzeźba | Homeostaza | ceramika i mosiądz, 50×30×25 cm Homeostaza jest procesem, który nieustannie zachodzi w naszych ciałach – dąży do równowagi. W życiu również szukamy tego złotego środka, jednak jest to nieosiągalne. W tej pracy najważniejszym elementem jest ruch.Mikołaj Wszołek | II rok, Rzeźba | Kształt bólu/lodowce | gips na bandażu, 30×25×20cm, 20×20×15 cm, 15×15×10 cm Zadaniem bólu jest sygnalizowanie, że coś jest nie tak, jednak ciężko jest określić jego kształt. Używając bandaży gipsowych podjąłem próbę uhaptycznienia bólu, który mi towarzyszy na co dzień. Mikołaj Wszołek | II rok, Rzeźba | Kształt bólu/lodowce | gips na bandażu, 30×25×20 cm, 20×20×15 cm, 15×15×10 cm Zadaniem bólu jest sygnalizowanie, że coś jest nie tak, jednak ciężko jest określić jego kształt. Używając bandaży gipsowych podjąłem próbę uhaptycznienia bólu, który mi towarzyszy na co dzień Anika Naporowska | V rok, Rzeźba | Myśleliśmy, że zniknął […] | porcelana, kartka papieru, cień, 15×15×15 cm Myśleliśmy, że zniknął, kiedy byliśmy razem, lecz on był. To my nie byliśmy czujni. Rozdzielił nas dwoje I rozdrobnił każdego z osobna. Nasze palce zamiast splecione, są teraz wplątane w sprawy, które nas nie dotyczą. Mogłyby wskazywać jeden kierunek, lecz nie są na siłach, by się wyprostować. Wielki sześcienny głaz stanął na drodze nam i każdemu z osobna. Jak to możliwe, że rozum jest zdolny go objąć, lecz myśli i uczucia nie są skłonne go zaakceptować? Aleksandra Tomaszewska | II rok, Rzeźba | Mój kawałek podłogi | drewno, beton, pieluszka, gwoździeAgata Cicio | III rok, Malarstwo | Widmo porostu | drut, tkanina, 63×45×13cmIga Golubska | II rok, Rzeźba | Melt | gips, 20×60×45 cmIga Golubska | II rok, Rzeźba | Ograniczenie/bezsilność | silikon, worek próżniowy, płyn, 13×50×30 cmZuzanna Barczewska | III rok, Malarstwo | bez tytułu (tkany samochodzik) | tkanina, plusz, 28×15×8 cmJulia Baranowska | IV rok, Rzeźba| Pod osłoną | worki jutowe, krochmal, plastik, 40×30×35 cmJulia Baranowska | IV rok, Rzeźba| Pisklę | silikon, papierosy, wymiary silikonowej rzeźby: 6,5×9×11 cmMaciej Kominowski | III rok, Rzeźba | Kamienie | drewno, surowa wełna owcza, 20×12×8 cm, 12×10×8 cmMaciej Kominowski | III rok, Rzeźba | Najcenniejsze | marmur, wstążki, 11×8×5 cm, 8×4×2,5 cmKaja Heyka | V rok, Grafika Artystyczna | O ograniczeniu | gips, barwiony lateks
Mikołaj Wszołek | II rok, Rzeźba | Rozmowa z kamieniem | ceramika, 15×8×8cm Inspiracją do pracy był wiersz Wisławy Szymborskiej pt. “Rozmowa z kamieniem”. Forma zawiera w sobie ślady palców, które zostawiły za sobą wspomnienia, niedostępne dla żadnego odbiorcy poza mną
Mikołaj Wszołek | II rok, Rzeźba | Homeostaza | ceramika i mosiądz, 50×30×25 cm Homeostaza jest procesem, który nieustannie zachodzi w naszych ciałach – dąży do równowagi. W życiu również szukamy tego złotego środka, jednak jest to nieosiągalne. W tej pracy najważniejszym elementem jest ruch.
