∧

X Pracownia Malarstwa

prof. Piotr C.Kowalski

as. Piotr Macha

W pracowni mogą powstać:

obrazy smaczne, bardzo smaczne i obrazy niesmaczne;

obrazy lekkie i obrazy ciężkie;

obrazy graniczne, przygraniczne i zagraniczne;

obrazy grzeczne, bardzo grzeczne i niegrzeczne czyli grzeszne;

obrazy malowane w słońcu, w cieniu, bez cienia i bez cienia wątpliwości;

obrazy skończone i obrazy nieskończone;

obrazy malowane w schroniskach, na szlaku i takie które szlag by trafił;

obrazy malowane bez ram, w ramach i w ramach przyjaźni;

obrazy malowane na sztaludze, pod sztalugą, obok sztalugi i zamiast sztalugi;

obrazy malowane na wysokim poziomie i na niskim poziomie (ale nie na średnim);

obrazy malowane w pionie, w poziomie i pod kątem (oczywiście pod odpowiednim);

obrazy malowane na ogniu, obrazy malowane na gazie (co prawda niewielkim, ale jednak);

obrazy przejściowe, przejezdne, przelotne;

obrazy malowane szybko i bardzo szybko;

obrazy malowane wolno i takie, których zdawać by się mogło że nie wolno ich malować;

obrazy malowane w Poznaniu, do Poznania i nie do poznania.

JAK uczyć malować obrazy?

Jak dobrze uczyć malować dobre obrazy?

Czy można nauczyć, jak należy dobrze malować dobre obrazy?

Nie ma przecież jednej, jedynej definicji, jak należy uczyć malować obrazy a jednak się uczy.

Każda dziedzina twórczości opiera się na kompromisach, co wybrać, co pozostawić, a z czego zrezygnować. Tłumaczę studentom, że malarstwo należy do tych „najtrudniejszych” przedmiotów na świecie dlatego, że nie ma jednej jedynej definicji malarstwa, a w sztuce nie ma uniwersalnych metod nauczania. Dlatego bliskie jest mi stanowisko Jerzego Ludwińskiego, że „nie ma żadnego modelu sztuki. Jesteśmy w sytuacji sztuki bez granic”.

tematy pracowni

  • Hanna Shumska „Terytorium konfliktu I”, Malarstwo
  • Hanna Shumska „Terytorium konfliktu II”, Malarstwo
  • Przemysław Piniak, Malarstwo
  • Krzysztof Kędzierski „Ja i Ja”, Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych
  • Dasha Trush „Analogowy Awatar”, Malarstwo
  • Zofia Brunarska „100 Lat Szkoły”, Scenografia
  • Klaudia Golińska, Malarstwo
  • Joanna Hantkiewicz „Ja i Ja” Architektura wnętrz
  • Paolo Fraone „The End of the Art; the 4 Horsegirls of the Apocalypse”, Erasmus
  • Anna Brzostek „Koniec Sztuki”, Grafika projektowa
  • Damian Heinrich „Ja i Ja”, Grafika projektowa
  • Antoni Grodzki „Koniec Sztuki”, Grafika projektowa
  • Damian Heinrich „100 Lat Szkoły”, Grafika projektowa
  • Ewa Zonik, Anastazja Rożeńska, Alicja Gaszta, Jakub Kamiński „Koniec Sztuki”, Scenografia, Grafika projektowa Maria Serowik „Koniec Sztuki”, Wzornictwo
  • Maria Serowik „Koniec Sztuki”, Wzornictwo
  • Roman Michalczak „Koniec Sztuki”, Architektura
  • Dominika Nawrocka „Koniec Sztuki”, Wzornictwo
  • Zofia Brunarska „Koniec Sztuki”, Scenografia
  • Antoni Grodzki „Ja i Ja”, Grafika projektowa
  • Karolina Stanicka „Koniec Sztuki”, Wzornictwo
  • Dominika Nawrocka „100 Lat Szkoły”, Wzornictwo
  • Anna Brzostek „Ja i Ja”, Grafika projektowa
  • Dominika Walter, Justyna Stróżyńska „Ja i Ja”, Scenografia
  • Martyna Pietrzak „Ja i Ja”, Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych
  • Agnieszka Cygan, Joanna Hantkiewicz „100 Lat Szkoły”, Architektura wnętrz
  • Oktawia Watras „Helena”, Scenografia
  • Patrycja Grabska „Ja i Ja”, Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznychMaria Serowik „Ja i Ja”, Wzornictwo
  • Maria Serowik „Ja i Ja”, Wzornictwo
  • Klaudia Figura „Mem”, Grafika artystyczna
  • Marie Stelte, Paolo Fraone, Adela Suchankowa, Deniz Batur, Jia Shuwen

Ciąg dalszy wystawy:

https://www.facebook.com/XPracowniaMalarstwaPiotraC.Kowalskiego

Wydziały UAP