∧

Pracownia Warsztatów Kreatywnych i Interakcji Artystycznych

dr Agata Ciesielska-Shovkun ad. UAP

mgr Magdalena Polakowska

Pracownia Warsztatów Kreatywnych i Interakcji Artystycznych funkcjonuje od  roku 2022.

Głównymi obszarami zainteresowań w roku 2022/23  były  działania, skupiające się na współtworzeniu warsztatów oraz projektów artystycznych, które poruszały problemy współczesnego świata. Osoby studiujące badały m.in: zagadnienia z zakresu równego traktowania, samoakceptacji, zachowań patronizujących czy stereotypów. Ważnym aspektem działań była interakcja – wzajemne oddziaływanie na siebie działań artystycznych i ich odbiorcy. Osoby studiujące za pomocą odpowiednich narzędzi artystycznych podejmowali dialog z uczestnikami projektów zarówno podczas prac indywidualnych jak i wspólnych warsztatów  artystyczno-społecznych. 

Pracownia w roku 2022/2023 współpracowała: Państwowym Liceum Plastycznym im. Piotra Potworowskiego w Poznaniu, Państwowym Liceum Plastycznym im. Leona Wyczółkowskiego w Bydgoszczy, Fundacją Niewykluczaj mnie, Fundacją Fiona, marką odzieżową VINCI, Galerią Jak, oraz Ośrodkiem Kuratorskim nr 3 w Poznaniu.

Układ pięciu przykładowych pocztówek. Na pierwszej jest napis Każda figura jest piękna, oraz zawiera kompozycje różnych figur geometrycznych. Na drugiej znajdują się cztery twarze męskie i żeńskie i napis jest wiele twarzy nie binarności. Na kolejnej kompozycji jest twarz z zamkniętymi oczami z napisem jestem czymś więcej niż myślę. Czwarta kompozycja ukazuje dwa żeńskie torsy z włosami pod pachami, z napisem to normalne. Na ostatniej przenikające się sylwetki kobiet, całość zwieńczona napisem Urodziłaś się by być realna, a nie idealna.
Warsztaty Jestem dla osób studiujących z I roku studiów licencjackich, WEAiK
Idea:Cytując słowa wielkiego polskiego aktora:
Nie lubię słowa tolerancja bo zakłada one tolerujący jest powyżej tolerowanego, jest wart więcej niż tolerowany więc robi mu łaskę, uprzejmości i go tolerują. Nie jestem też do końca przekonany do słowa akceptacja , bo zakłada że akceptuje cię pomimo jest z tobą coś nie tak. Lubię słowo współistnienie…
Andrzej Sewryn , fragment wywiadu dla K MAG
Osoby studiujące realizowały koncepcje w dowolnej technice – tradycyjnej lub cyfrowej, serie małych Art Maili.  Zadanie miało na celu wyrazić za pomocą sztuki pocztówki – afirmacje ciała, różnorodności  i bycia sobą. Misją projektu JESTEM jest zarówno wzmocnienie pozytywnego odbioru samego siebie jak również dobre przesłanie dla każdego.
Przykładowe prace  Julia Stachowska, Każda figura jest piękna,2022,  Hanna Muszyńska There are many looks to being nonbinary, 2022Katarzyna Kwiatkowska, Im more then my thoughts,2022,  Karolina Paczewska, To normalne, 2022, Ewa Kralewska, You be born to be real not perfect, 2022
Dwa zdjęcia. Pierwsze przedstawia kobietę stojącą na drodze z napisem Emintegracja. Drugie ukazuje fragment nóg siedzącej na ziemi postaci, która trzyma kartkę z napisem pieniądze nie są powodem.
Warsztaty Słowa mają moc!, Warsztaty:
Idea:Warsztaty, były przeprowadzona z myślą o przyszłych działaniach artystycznych osób studiujących. Podczas spotkania rozważałyśmy  różnie problemy społeczne. Rezultatem warsztatów było stworzyć hasło i opracować plakat odpowiadającego na wybrane zagadnienie. Przykładowymi tematami było: Syndrom FOMO, Fake Newsy, Emigracja czy Patodyweloperka. Ważnym elementem projektu było umiejscowienie powstałych kompozycji w przestrzeni poza uczelnianej, tak aby nawiązać bezpośredni dialog z odbiorcą. 

Udział w projekcie brały osoby z I roku studiów licencjackich WEAiK.

Anna Kulik, Emintegracja,2022, Yaryna Surmińska, Money is not a reason, 2022

 Money is not a reason
Kolejne dwa przykłady prac z warsztatów. Pierwsze przedstawia plakat umieszczony na stadionowym krześle z napisem Menstruacja. Drugi przedstawia postać trzymającą plakat z napisem Wolność ma się świetnie. Gdzie człon Nie, jest wyróżniony. W tle postaci jest budynek z napisem Wolność na dachu.
Warsztaty Słowa mają moc! Przykładowe prace osób studiujących z I roku studiów licencjackich, WEAiK

MENstruacja, Ewa Kralewska, 2022, WEAiK, Fragment kampanii Feak News, Julia Stachowska, 2022, I rok studiów licencjackich, WEAiK
Trzy zdjęcia z warsztatów prowadzonych we współpracy z Fundacją Fiona. Na pierwszym są uczestnicy podczas pracy, na kolejnym materiały leżące na stole: tkaniny, nici, sznurki, guziki. Na ostatnim kadrze jest pokazana powstała praca, która przedstawia portret postaci z guzików, resztek materiałów i papieru.
Warsztaty zorganizowane wraz z Fundacją Fiona, Prowadząca:  dr Anna Maria Brandys ad. UAP 
Idea:Warsztaty były przeprowadzona z myślą o przyszłych działaniach artystycznych osób studiujących z Fundacją Fiona. Organizacja głośno mówi o niezgodzie na wykluczenie, będące konsekwencją stereotypów i niewiedzy oraz zaniechań w przestrzeni wsparcia osób w spektrum autyzmu. Poprzez działania projektowe staramy się odnajdywać i eksponować potencjał osób w spektrum autyzmu, wspierać ich w rozwijaniu pasji, a także sprzyjać nabywaniu nowych kompetencji. Podczas projektu badawczo-artystycznego powstało 7 wspólnych realizacji. Udział w projekcie brały osoby studiujące  I roku  lic WEAi K i wychowankowie fundacji Fiona.
Trzy zdjęcia z warsztatów o współczesnej ikonie. Wszystkie przedstawiają przykładowe prace powstałe podczas pracy. Pierwsza kompozycja ukazuje postać kobiety przy stole. Wokół głowy ma nimb, a zamiast oczu wycinki o takiej samej teksturze. Druga praca przedstawia Jezusa i dwóch świętych na tle polany i bezchmurnego nieba. Ostatnia praca to portret ojca i dziecka. Niemowlę leży na kolanach taty. Wokół głów mają nimby.
Warsztaty IKONA ŚWIECKA, Idea: Warsztat edukacyjno – rekreacyjny. Osoby uczestniczące wzięły udział w krótkim wykładzie, podczas którego zapoznały się z techniką malarską, jaką jest ikonopisarstwo. Wykład został urozmaicony poszukiwaniami w kierunku ikony współczesnej oraz zostały omówione kontrowersje wynikające  z wykorzystywania tego medium w popkulturze. Zostały przytoczone przykłady ze sztuki współczesnej, a część edukacyjna została zakończona dyskusją.
Przykładowe prace osób studiujących z I roku studiów licencjackich, WEAiK, Amelia Olejniczak, Ikona, 2022, Monika Sobczak, Ikona, 2022, Aleksandra Suproń, Tata, 2022
Zdjęcia z warsztatów Studium koloru. Gdzie ideą było stworzyć czarno-białą kompozycje, na podstawie życia dwóch słynnych niemieckich performerek. Pierwsze zdjęcie ukazuje stół z materiałami do pracy - farby, pędzle, kleje, kartki. Na drugiej jest kadr z prezentacji ukazujące performerki Eva i Adele o których pisze się, że przeprowadzają najdłuższy performance na świecie. Na ostatniej kompozycji przykładowa praca. Na kartce wycięty jest szablon okna.
Warsztaty uzupełniające: WSPÓŁISTNIENIE WSPÓŁTWORZENIE Idea:Warsztat edukacyjno – kreacyjny. Otwarciem warsztatów była prezentacja na temat duetu artystycznego Evy i Adele – niemieckich, barwnych performerek, które sa autorkami najdłuższego performansu. Artystyki działają również jako aktywistyki na rzecz osób LGBT+. Część teoretyczna została zwieńczona dyskusją na temat zasadności tego typu działań.
Część warsztatu kreacyjnego nosiła tytuł STUDIUM KOLORU. Osoby uczestniczące miały za zadanie stworzyć wspomniane studium koloru przewrotnie – jedynie za pomogą czerni i bieli. Do dyspozycji były czarne i białe kartki, a także pisaki, farby, ukulele. w czerni i bieli. Na koniec nastąpiła prezentacja wraz  z omówieniem stworzonych przez siebie projektów.
Slajd opisuje projekt Współistnie- Współtworzenie. Idea działania jest ukazania różnic społecznych i jak istnieć w zgodzie, tolerancji i poszanowaniu drugiego człowieka. Osoby studiujące, pracując w zespołach opracowały autorskie warsztaty. Nieodłącznym elementem projektu była współpraca, zarówno prowadzących jak i uczestników. Podczas tego roku powstało pięć warsztatów: Obiekt stereotypów, Nie ocenie książki po okładce, Współistnienie współtworzenie w duchu slow Fashion, Abstrakcyjna interpretacja dzieł malarskich, A touch of vision.
Projekt autorskich warsztatów WSPÓŁISTNIENIE- WSPÓŁTWORZENIE
Opis projektu z perspektywy prowadzących: Celem naszych warsztatów było stworzenie bezpiecznej przestrzeni, w której można przyjrzeć się zagadnieniu, jakim jest stereotyp W trakcie warsztatu przeprowadziłyśmy wspólne dyskusje na temat stereotypów oraz zaproponowałyśmy ćwiczenia poszerzające perspektywę wobec nich.
Obiekt stereotypów, Warsztaty w Galerii Jak wraz z wystawą powstałych prac, Warsztaty w PLSP, Poznań. Osoby prowadzące i kuratorskie: Dorota Jakubowską i Katarzyna Lamenta, I rok studiów magisterskich, 2023, WEAiK
Materiały z warsztatów Obiekt stereotypów 
Cztery kadry z warsztatów Obiekt stereotypów. Na pierwszym kadrze osoby stoją tyłem do zdjęcia. Cała scena rozgrywa się na podwórku kamienicy. Na drugim ujęciu uczestnicy warsztatów stoją wzdłuż linii naklejonej na chodnik. Na trzecim i czwartym zdjęciu widzimy osoby siedzące przy stole pracujące nad kompozycją z gazet.
Kadry z warsztatów Obiekt stereotypów, Galerii Jak, Poznań
Cztery ujęcia ścian, na których znajdują się kompozycje, powstałe podczas warsztatów. Wszystkie prace są tej samej wielkości, tworzą kwadraty. Są wykonane z gazet w technice kolażu.
Kadry z warsztatów Obiekt stereotypów, Galerii Jak – powstałe prace
Cztery ujęcia z warsztatów Obiekt stereotypów. Pierwszy kadr pokazuje grupę młodych ludzi, siedzących przy stole w sali szkolnej. Drugie ujęcie przedstawia grupę osób siedzących na ziemi. Z tyłu widać ławki i biurko nauczyciela. Trzecie zdjęcie przedstawia uczestników warsztatów. Na podłodze leżą prace, które zostały wykonane podczas projektu. Na ostatnim zdjęciu wszystkie osoby w warsztatów stoją razem i trzymają jedną z wykonanych prac.
Kadry z warsztatów Obiekt stereotypów, PLSP, Poznań
Opis warsztatów Nie ocenie książki po okładce, Warsztaty w III Ośrodku Kuratorskiem w Poznaniu - dla młodzieży z Fundacji Nie wykluczaj Mnie. Warsztaty polegały na pobudzeniu kreatywności poprzez stworzenie abstrakcyjnego obrazu swoich zainteresowań oraz uświadomienie uczestnikom wartości swojego wnętrza. Zdobytymi umiejętnościami były: poznawanie i doglądanie ludzi nie tylko z zewnątrz ale i wewnątrz, nauka podstaw kolażu, rozwijanie umiejętności artystycznych oraz obserwacja otoczenia i świadoma interpretacja. Po krótkim wstępie osoby biorące udział w warsztatach tworzyły swoje autoportrety w formie kolaży z zebranych przez nas materiałów.
Nie ocenie książki po okładce, Warsztaty w III Ośrodku Kuratorskiem w Poznaniu dla młodzieży z Fundacji Nie wykluczaj Mnie,Osoby prowadzące: Maja Grabowska, Yaryna Surmińska, Katarzyna Kwiatkowska I rok studiów licencjackich, 2023, WEAiK
Trzy kadry z warsztatów. Uczestnicy pracują przy stołach, na których leżą gazety, kleje, nożyczki. Ostatni kadr ukazuje materiały z warsztatów w zbliżeniu.
Kadry z warsztatów, Nie ocenie książki po okładce
Współistnienie współtworzenie w duchu slow Fashion, Warsztaty w PLSP Bydgoszcz, dla zainteresowanych uczniów wszystkich klas, projekt we współpracy z marką modową VINCI. Opis projektu z perspektywy prowadzących:Jako, iż świadomość na temat ekologii wzrasta z każdym dniem, postanowiłyśmy poświęcić nasze warsztaty tematyce slow fashion. Chciałyśmy zagłębić osoby uczestniczące w warsztatach w koncepcję przerabiana ubrań, tak aby dawać im nowe życie. Część teoretyczną poprowadziły ekspertki z zakresu mody cyrkularnej - założycielki sklepu internetowego VINNCI Store. Część praktyczna została przeprowadzona przez nas.
Współistnienie współtworzenie w duchu slow Fashion, Warsztaty w PLSP, Bydgoszcz, współpraca z marką modową VINCI Osoby prowadzące: Ewa Kralewska, Małgorzata Sommerfeld, Karolina Paczewska I rok studiów licencjackich,2023, WEAiK
Cztery kadry ukazujące uczestników warsztatów. Na pierwszym grupa osób siedzi na krzesłach i słucha wykładu. Na drugim i trzecim uczestnicy pracują na ziemi. Malują torby, koszulki oraz tworzą wspólną pracę na prześcieradle.Na rzeczach namalowane są rośliny, tworzone są napisy i wzory. Ostatni kadr pokazuje już gotowe produkty powstałe na warsztatach.
Kadry z warsztatów Współistnienie współtworzenie w duchu slow Fashion, PLSP, Bydgoszcz
Dwa kadry. Pierwszy ukazuje materiały na stole takie jak taśmy, farby, słoiczki z wodą, pędzle, barwniki. Drugie zdjęcie uczestników malujących na prześcieradle. Wszystkie osoby siedzą na podłodze, dookoła materiału.
Kadry z warsztatów Współistnienie współtworzenie w duchu slow Fashion, PLSP, Bydgoszcz
Abstrakcyjna interpretacja dzieł malarskich, Warsztaty w PLSP Bydgoszcz, dla zainteresowanych uczniów wszystkich klas. Opis warsztatów z perspektywy prowadzących: Założeniem warsztatów było wprowadzenie młodzieży w zagadnienia abstrakcji i interpretacji, rozwijanie kreatywności i umiejętności pracy w grupie oraz czerpanie przyjemności z procesu twórczego przez osoby uczestniczące. Udało nam się przeprowadzić spójne warsztaty, zaangażować młodzież do pracy i wspólnego dialogu. Momentami miałyśmy trudność w określeniu kiedy dana grupa nie chciała / nie miała potrzeby się z nami konsultować, a kiedy powinniśmy zainicjować kontakt. Satysfakcję dała nam obserwacja wspólnej pracy grup, kontakt z młodzieżą oraz informacje zwrotne dotyczące warsztatów jakie od niej otrzymałyśmy
Abstrakcyjna interpretacja dzieł malarskich, Warsztaty w PLSP Bydgoszcz, Osoby prowadzące: Julia Stachowska, Hanna Muszyńska, Patrycja Pirucka I rok studiów licencjackich, 2023, WEAiK
Zestaw czterech zdjęć obrazujących warsztaty. Na pierwszym zdjęciu widać dwie grupy, które pracują na podłodze nad wspólną kompozycją. Razem malują obraz. Dwa kolejne zdjęcia pokazują już gotowe prace, powieszone na ścianie. Prace są abstrakcyjne, z dużą ilością kolorów, przyklejonych wycinków gazet i tkanin.
Kadry z warsztatów Abstrakcyjna interpretacja dzieł malarskich, PLSP, Bydgoszcz
Dwa kadry z warsztatów Abstrakcyjna interpretacja dzieł malarskich. Na pierwszym kolejne dwie grupy pracujące nad wspólną pracą. Jedna z postaci stoi i robi im zdjęcie. W tle widać obrazy i prezentacje. Na drugim zdjęciu widać leżącą na ziemi już skończoną pracę. Kompozycja z nieokreślonymi organicznymi płaszczyznami.
Kadry z warsztatów Abstrakcyjna interpretacja dzieł malarskich, PLSP, Bydgoszcz
Wzrok dotyku, Dwujęzyczne warsztaty w PLSP Poznań dla uczniów i uczennic klas drugich. Opis warsztatów z perspektywy prowadzących: Pomysł przyszedł nam do głowy, kiedy spotkałyśmy Barbarę Klak, która jest osobą niewidomą. Jedną z form przygotowań do warsztatów, było odwiedzanie ekspozycja, gdzie "ogląda się" obiekty w całkowitej ciemności. Dzięki czemu uświadomiłyśmy sobie jak postrzega rzeczywistość osoba niewidoma, taki też był cel naszych warsztatów. Podczas spotkania osoby uczące się mogły również pogłębić zdobytą wiedzę poprzez kreatywne działanie. Warsztaty uważamy za całkiem udane, ale musimy popracować nad językiem włączającym. Uczestniczką i uczestnika spotkanie podobało się podobał się, dostaliśmy dużo pozytywnych informacji zwrotnych.
A touch of vision, Dwujęzyczne warsztaty w PLSP Poznań,.Osoby prowadzące: Anna Kulik, Marketa Jochymkowa, Monika Sobczak, Aleksanda Suproń, Amelia Olejniczak I rok studiów licencjackich, 2023 WEAiK
Cztery kadry z warsztatów Wzrok dotyku. Na pierwszym zdjęciu grupa studentek ukazująca przedmioty, użyte podczas jednego z ćwiczeń. Na kolejnym zdjęciu jedna ze studentek wyświetla prezentację. Na widocznym kadrze litera z alfabetu Brailla. Na kolejnym zdjęciu para uczniów wykonująca ćwiczenie. Jeden z nich dotyka przedmiot nie widząc go natomiast druga osoba go rysuje. Na ostatnim kadrze są przedmioty takie jak konefka, lama, figurka słoni, które były użyte podczas ćwiczenia.
Kadry z warsztatów A touch of vision, PLSP Poznań
Cztery kadry z warsztatów Wzrok dotyku. Pierwsze zdjęcie to fragment prezentacji, na obecnym slajdzie znajdują się symbole oznaczająco różne niepełnosprawności. Na kolejnych zdjęciach znajdują się uczniowie podczas ćwiczenia. Na każdym zdjęciu jeden z uczniów dotyka przedmiotu nie widząc go, opisuje ten przedmiot, a druga osobo w parze rysuje go na kartce. wszystkie osoby siedzą przy złączonych ławkach. Cała sytuacja umiejscowiona jest w sali szkolnej.
Kadry z warsztatów A touch of vision, PLSP Poznań
PINK TAX PROJECT czyli projekt różowy podatek. Opis z perspektywy prowadzących: Wybrałyśmy się do miejsc, gdzie codziennie robimy zakupy. Jednak zamiast kupować, skupiłyśmy się na dokładnej analizie i porównałyśmy ceny tych samych produktów. Jedyną ich różnicą był kolor oraz podział na "dla kobiet", "dla mężczyzn". Chciałyśmy na własne oczy zobaczyć, czy rzeczywiście kobiety docelowo mają płacić za produkty "specjalnie dla nich" więcej, niż mężczyźni.
Projekt artystyczno-badawczy, PINK_TAX_PROJECT, autorki projektu:Julianna Siedlecka, Julia Kadrzyńska, studentki 2 II roku studiów licencjackich,2023, WAWiS
Materiały z projektu Pink Tak Project 
Trzy kompozycje. Pierwsza to plakat zapraszający do udziału w quizie Nierówność Płci w kieszeni. Dwie kolejne to zrzuty ekranu z instagrama, które zawierają opis zainteresowań studentek oraz szatę graficzną projektu. Projekt typograficzny.
Instagram projekt artystyczno-badawczy, PINK_TAX_PROJECT
trzy kadry quizu. Pierwszy zawiera pytanie Czy znasz zjawisko różowego podatku?, Druga Czy wychowałeś się w przeświadczeniu, że różowy kolor jest dla dziewczynek, a niebieski dla chłopców? Ostatni kadr zawiera pytanie Czy zgadniesz nazwę tego produktu?. Produkt to zestaw narzędzi w kolorze różowym.
Fragment QUIZU projektu artystyczno-badawczy, PINK_TAX_PROJECT
Fragment pracy studentki Julianny Siedleckiej, Życzliwy seksizm: Dużo się słyszy o zjawisku życzliwego seksizmu, jest to temat bardzo kontrowersyjny i jest przyczyną różnic zdań zarówno w środowisku męskim, jak i żeńskim. Akceptacja takich zachowań staje się więc w dużym stopniu zależna od danej jednostki, jednak nie wyklucza to istnienia problemu na skalę globalną. Wiele kobiet i mężczyzn wychowanych jest w poczuciu, że kobieta, jako znacznie delikatniejsza i słabsza fizycznie istota powinna być otoczona opieką, gdyż sama nie poradzi sobie w stawianiu czoła codziennym życiowym wyzwaniom. To nakierowuje do rozmyślań o zachowaniach patronizujących stosowanych wobec kobiet przez utarte stereotypy, przypisywanie danej osoby do jakiejś określonej grupy. Takie zachowania są opiekuńcze w intencji, jednak wywołujące w adresatach poczucie bycia bardziej zależnym lub mniej samodzielnym niżby to wynikało z wzajemnej relacji…
Fragment pracy Życzliwy seksizm, Julianna Siedlecka II rok studiów licencjackich,2022, WAWiS
Trzy kadry obiektu Julianny Siedleckiej. Pierwszy kadr pokazuje model pokoju, ze stołem na środku. Na stole znajdują się rękawiczki. Na drugim ujęciu jest przedstawiony cały model pokoju. Najważniejszym elementem jest lalka, która jest uwięziona w pokoju bez drzwi. Trzecie zdjęcie uwzględnia stół z czterema krzesłami. Na stole leżą rękawiczki.
Obiekt architektoniczny/makieta Życzliwy seksizm, Julianna Siedlecka II rok studiów licencjackich WAWiS
Fragment pracy Niewidzialne kobiety studentki Dorota Jakubiak: Mój projekt powstał na podstawie danych z książki Caroline Criado Perez "Niewidzialne kobiety", która porusza problem tego, jak świat tworzony pod mężczyzn jest nieprzystosowany dla kobiet. Moja praca składa się z białego obrusu z wyhaftowanymi białą nicią statystykami - na pierwszy rzut oka niewidocznymi, nie zwracającymi niczyjej uwagi. Odczytanie tych statystyk wymaga wysiłku, który nie jest jednak współmierny z nieodpłatną pracą domową i wychowawczą, jaką wykonują kobiety. Obrus służy nakryciu stołu, a stół skłania do spotkania. Skłania także do rozmowy, która, mam nadzieję, będzie coraz częściej poruszana w debacie publicznej - o uwzględnieniu perspektywy kobiecej przy kreowaniu przestrzeni, społeczno-kulturowej.Biała filiżanka kojarzy się z chwilą odpoczynku. W moim projekcie ma być jednak wyrazem nieustannych myśli kobiety, zorientowanych na dodatkową pracę domową, rodzinę,porządki, które pojawiają się nawet podczas picia porannej kawy.
Fragment pracy Niewidzialne kobiety Dorota Jakubiak I rok studiów magisterskich, 2022/23 WEAiK
Cztery kadry projektu Niewidzialne kobiety. Wszystkie ukazują filiżankę na stole, przykrytym obrusem. W obrusie wyszyte są fragmenty danych z książki Niewidzialne kobiety. Wyszyte napisy dotyczą statystyk dotyczących nieodpłatnych prac kobiet w domu i poza nim. Jeden z napisów brzmi: 75% kobiet na świecie, nieodpłatnie służy świadczenia opiekuńcze.
Obiekt Niewidzialne kobiety Dorota Jakubiak I rok studiów magisterskich WEAiK

Wydziały UAP

Deklaracja dostępności